2021年高考作文预测:社会前行“我”须在,复兴使命“我”必担

转载 张阿瑞  2021-03-05 14:26:05  阅读 240 次 评论 0 条
摘要:

 2021年高考作文预测:社会前行“我”须在,复兴使命“我”必担阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一:上海华东政法大学附属中学的学生积极参与新《未成年人保护法》的修订他们在充分探讨与论证的基础上,就成年人对未成年人实施家庭暴力的处罚措施提出了修改建议,该建议获得修订部门的认可与采纳。材料二:在当前时代,有些人还存在“各人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜”的思想。在校园里,有些同学漠视班级尧、学校事务,从不参加任何社会活动;有些同学认为参加社会活动,参与社会管理都是大人的事,学生只需

 

2021年高考作文预测:社会前行“我”须在,复兴使命“我”必担

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

材料一:上海华东政法大学附属中学的学生积极参与新《未成年人保护法》的修订他们在充分探讨与论证的基础上,就成年人对未成年人实施家庭暴力的处罚措施提出了修改建议,该建议获得修订部门的认可与采纳。

材料二:在当前时代,有些人还存在“各人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜”的思想。在校园里,有些同学漠视班级尧、学校事务,从不参加任何社会活动;有些同学认为参加社会活动,参与社会管理都是大人的事,学生只需要好好学习。

为此,振华中学高三(1)班召开了“参与社会活动,提升核心素养”的主题班会,引发了同学们的热烈讨论。请你结合上述材料以及自身经验体会或社会现实,以高三(1)班同学“治平”的名义就此向振华中学全体同学写一封倡议书。

要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】:材料部分由两则材料组合构成。材料一是学生参与社会事务的具体事例,材料二是拒绝参与班级、学校或社会事务的思想观念或做法。两则材料呈对立关系。

材料一分析:第一句“上海华东政法大学附属中学的学生积极参与新《未成年人保护法》的修订”为事实陈述,中心词为积极参与;第二句“他们在充分探讨与论证的基础上”是参与的前提,指明“参与”不能脑门一热,而是要有理、有效;第三句“就成年人对未成年人实施家庭暴力的处罚措施提出了修改建议”为做法,体现积极关注社会现象,积极参与法律的制定与完善,充分发扬小主人翁精神的态度。第四句“该建议获得修订部门的认可与采纳”是结果,可见学生正确参与社会事务是能够获得认可与接纳的。材料一从“如何做”与“做的可行性”两个角度进行提示。

材料二分析:第一句“在当前时代,有些人还存在‘各人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜’的思想”,“当前时代”是现象产生的背景,“当前时代”的特征可以有较为具体的表现,如中美贸易战、中国复兴梦、高新技术竞争、人类命运共同体等,这样的时代必然不会允许单打独斗者的存在,“各人自扫门前雪,哪管他人瓦上箱”是错误思想,可以根据时代特征思考这种思想的害处;第二句“在校园里,有些同学漠视班级、学校事务,从不参加任何社会活动”为错误做法,“漠视班级、学校事务”是态度问题,“从不参加任何社会活动”是行为表现。“班级、学校事务”“社会活动”是对社会活动的具体阐释,可以从参与“班级事务”“学校事务”“社会活动”等角度进行探讨;第三句“有些同学认为参加社会活动,参与社会管理都是大人的事,学生只需要好好学习”学生的错误观点,割裂了学习与社会、学生与社会的关系,事实上参加社会活动是学习的具体实践,是学习的最终目的。可以结合学习与社会的关系讨论参与实践的重要性。

主题是“参与社会活动,提升核心素养”,“参与社会活动”是做法,“社会活动”有广义和狭义两种理解,根据材料可知,社会活动既含学校、家庭活动,又含广义的社会活动;“提升核心素养”是目标与方向,核心素养的内涵是“文化基础、自主发展、社会参与”,社会参与指向“责任担当和实践创新”,此处为责任担当与参与实践。意即青年要积极参与各类事务,肩负青年责任,担当时代使命。

写作内容要求有两点。一是“请结合你的自身经验、体会或社会现实”,即引导学生落实关注生活与现实的要求,考虑身边存在的相关现象,做到言之有物,论述真实。二是“结合上述材料”,要求在完成任务的过程中必须紧密关联材料,不能仅将材料作为议论文的“引子”,应该结合材料深入思考和探讨“参与”的具体内涵和表现,思考如何才能“积极参与”,做到“提升核心素养”。

【佳作赏析】:社会前行“我”须在,复兴使命“我”必担

——关于“参与社会活动,提升核心素养”的倡议书

振华中学全体同学:

“无穷的远方,无尽的人们,都与我相关”。社会前行的每一小步,都来自每个“我”淌满血汗的前进;祖国屹立的每个瞬间,无不包含每个“我”咬牙奋斗的坚持。有“我”,才会有时代绚烂和国家强大。因此,我向大家提出“参与社会活动,提升核心素养”的倡议。

“参与社会活动”,不是要“我”作为旁观者作壁上观、鼓掌加油,而是要“我”作为其中的一分子,出谋划策、鼓呼践行;“提升核心素养”,是要“我”参与社会活动,从而形成对国家、社会的责任感、使命感,提升实践能力。然而在我们周围,“各人自扫门前雪”的现象太多了。在校园里,有些同学认为参加社会活动和管理是大人的事,学生的任务是学习;有些同学漠视、不参加社会活动。前者没有意识到参与社会活动是学习的一部分,是提升自己担当、实践等素养的途径;后者把自己从社会中孤立出来,最终将被社会淘汰。我听过,一肚子知识的高分生在面试时被“社会实践”一栏挡住了脚步;也见过,学生在走出校门后被实际操作转晕了头脑。可见,提升核心素养,参与社会活动应从学生时代开始。

当人类命运共同体逐渐成为共识,当地球逐渐成为最大的村落,你我应该知道,他人瓦上霜,最终也会变成自家门前雪。2020年的美国不就在疫情中上演了这一部大戏?目前,中国在国际事务中承担重任,我们也应该彻底贯彻国家使命“我”在、“我”担的思想,参与社会活动,提升核心素养,通过每个“我”的参与,最终实现大国崛起。上海的一群学生,经过多方考察和论证,提出了《未成年人保护法》的修订意见并被采纳。这不正是体现了参与社会活动的价值和意义吗?积极参与、小心论证,既提升了自己的素养与能力,又促进了法制的完善,这样的少年,当是我辈学习的榜样。

所以,振华中学全体同学,从现在开始,让我们一起做好以下几点:

首先,从观念上改变自己,形成关心国事家事天下事的态度。从今天起,不漠视中印边境冲突中的血泪,不无感中美贸易的销烟未歇,不忽视中国崛起的阻力;从今天起,关注柴米油盐酱醋茶,关心春运与物价:认识到自己与他人息息相关,自己的命运与社会、国家的兴衰息息相关。

其次,从身边小事做起,养成敢担当勇承担的品质,提升个人素养与能力。从今天起,当学校组织义务劳动时,请大家挽起袖子加油干;当班级活动需要学生参与时,请大家毫不犹豫举手说行:每一次践行、奔走、思考创新,都是你的成长与飞跃。

最后,把自己作为社会发展、国家崛起进程的一员,积极参与各种社会实践。走出学校,参加志愿活动,疏导交通、关爱老幼、打扫街道;放下笔来,参与禁毒宣传、制止校园暴力等等:你我的一小步,将是大国崛起和社会前行的一大步。

国之振兴,在于你我。所以,振华中学所有同学,积极参与,勇敢担当,让我们做有新素养,能助推国家发展、社会前行的新一代青年吧。

倡议人:治平

XX年XX月XX日(胡文芳)

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